Ausbildung von Fachlehrerinnen und Fachlehrern für arbeitstechnische Fächer

Je nach Begabung und Interessenlage werden junge Menschen in dualen und vollschulischen Bildungsgängen wie Berufsschule, Berufsvorbereitung, Berufsfachschulen,Fachschulen, Fachoberschulen und beruflichen Gymnasien in verschiedenen Fachrichtungen ausgebildet und qualifiziert. Für diese Aufgaben werden gut ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer benötigt.

Der Unterricht an den beruflichen Schulen in Hessen wird 

• von Lehrerinnen und Lehrern für den berufsbezogenen und allgemeinbildenden Unterricht und 
• von Fachlehrerinnen und Fachlehrern für arbeitstechnische Fächer

erteilt.

Fachlehrerinnen und Fachlehrer für arbeitstechnische Fächer geben arbeitstechnischen Unterricht als Bestandteil des berufsbezogenen Unterrichts, indem sie

• im dualen System in Lernfeldteams den Unterricht mit beruflichen Lernsituationen und Lernaufgaben planen, durchführen und kontrollieren,
• in vollschulischen Bildungsgängen durch Lernaufgaben, Kundenaufträge und Projekte ausgehend von beruflichen Handlungssituationen arbeitstechnisch qualifizieren und ausbilden,
• in besonderen Bildungsgängen und den Praxistagen der Mittelstufenschule Schülerinnen und Schüler für die Berufs- und Arbeitswelt qualifizieren und zur Berufsreife bzw. Berufswahlreife führen.

Nach der Verordnung zur Durchführung des Hessischen Lehrerbildungsgesetzes ist die Voraussetzung für eine Zulassung zum Erwerb der Lehrbefähigung in arbeitstechnischen Fächern eine Eignungsüberprüfung.

Bei der Bewerbung für diese Eignungsüberprüfung sind folgende Mindestvoraussetzungen nachzuweisen:

1. der Abschluss einer einschlägigen Berufsausbildung in der entsprechenden Fachrichtung,
    
2. eine mindestens dreijährige einschlägige Berufserfahrung (die mindestens mit der Hälfte der regelmäßigen Arbeitszeit einer Vollbeschäftigung nach Abschluss der abgeschlossenen einschlägigen Berufsausbildung ausgeübt wurde) und 
    
3. in allen beruflichen Fachrichtungen
   a) der Abschluss einer einschlägigen mindestens zweijährigen Fachschule oder
   b) eine einschlägige Meisterprüfung oder
   c) ein anderer Abschluss mit entsprechender Qualifikation

Die Hessische Lehrkräfteakademie kann im Bedarfsfall die Gleichwertigkeit anderer Prüfungen oder Qualifikationen anerkennen.

Die Eignung der Bewerberin oder des Bewerbers wird in einem Eignungsüberprüfungsverfahren festgestellt. Dieses besteht aus einer schriftlichen und einer praktisch-mündlichen Prüfung.

Im zweistündigen schriftlichen Teil werden die fachlichen, sprachlichen und didaktischen Kompetenzen geprüft. Nach erfolgreichem Bestehen wird in einer etwa zwanzigminütigen Unterrichtssequenz die unterrichtspraktische Fähigkeit der Bewerberin/des Bewerbers geprüft und in einem Gespräch reflektiert.

Ein Einzel- oder Gruppengespräch rundet das Überprüfungsverfahren ab. Die Überprüfungskommission setzt sich aus fachkundigen Mitgliedern der Hessischen Lehrkräfteakademie, des ausbildenden Studienseminars und der Ausbildungsschule zusammen.

Nach Abschluss des Verfahrens wird eine Rangliste der geeigneten Bewerberinnen und Bewerber erstellt.

Die pädagogische Ausbildung soll die Lehrkraft im Vorbereitungsdienst befähigen, Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Leistungsfähigkeit und unterschiedlicher sozialer und kultureller Herkunft zu fördern, Entwicklungsprozesse der Schulen mit zu gestalten und dieAufgaben des Erziehens, Unterrichtens, Beratens und Betreuens verantwortlich wahrzunehmen.

Der Vorbereitungsdienst als Fachlehreranwärterin oder Fachlehreranwärter für arbeitstechnische Fächer beginnt zum 1. Mai oder 1. November eines jeden Jahres. Er dauert 21 Monateund findet an einer beruflichen Schule, in dem jeweils zuständigenStudienseminar und gegebenenfalls an anderen praxisrelevanten Lernorten statt.

Der Vorbereitungsdienst gliedert sich in vier Phasen:

Einführungsphase

Die Einführungsphase dient dem Kennenlernen der Schule und der Hospitation von Unterricht. EigenerUnterricht findet unter Anleitung statt.

Daneben werden inSeminarveranstaltungengrundlegende pädagogische und didaktische Kenntnisse vermittelt. BesondereAusbildungsmaßnahmen (Praktika) können wahrgenommen werden.

Erstes und zweites Hauptsemester

In dieser Zeit erteilt die Fachlehreranwärterin oder der Fachlehreranwärter für arbeitstechnische Fächer eigenverantworteten Unterricht und nimmt an Hospitationenund Seminarveranstaltungen teil.

In einer pädagogischen Facharbeit werden Erfahrungen und Erkenntnisse über Unterrichts- und Schulpraxis beschrieben, reflektiert und dokumentiert.

Prüfungssemester

In dieser Zeit werdenKenntnisse und Fähigkeitenvertieft. Die Vorbereitung auf diePrüfung und ihre Durchführung findenstatt.

Während der gesamten Ausbildung werden die Fachlehreranwärterinnen und Fachlehreranwärter für arbeitstechnische Fächer von mehreren Ausbilderinnen und Ausbildern des Studienseminars inModulen und Seminarveranstaltungenausgebildet.

An der Ausbildungsschule werden sie von Kolleginnen und Kollegen (Mentorin oder Mentor) betreut.

Die Abschlussprüfungen finden jeweils in der Regel zwischen dem 15. April und dem 31. Juli oder zwischen dem 15. Oktober und dem 31. Januar statt. Die pädagogische Ausbildung schließt mit der Prüfung zum Erwerb der Lehrbefähigung in arbeitstechnischen Fächern ab.

Während der Ausbildung sind die Fachlehreranwärterinnen und Fachlehreranwärter für arbeitstechnische Fächer im Beamtenverhältnis auf Widerruf beschäftigt und erhalten Anwärterbezüge.

Die Bezüge nach dem Vorbereitungsdienst richten sich nach den Hessischen Beamtenbesoldungsvorschriften, nach denen die Fachlehrerinnen und Fachlehrer für arbeitstechnische Fächer zurzeit mit der Besoldungsgruppe A 10 eingestellt werden.

Zusammensetzung der Bezüge Monatsbeträge in Euro (ab 01.01.2021)

• Grundbetrag: 1.299,21 €
• Familienzuschlag: 140,91 €
• Kinderzuschlag pro Kind: 120,51 €
• Kinderzuschlag ab 3. Kind: 375,48 €

Informationen zu den Bezügen sowie die aktuellen Besoldungstabellen finden Sie auf der Internetseite der Hessischen Bezügestelle. 

Der erfolgreiche Abschluss des Vorbereitungsdienstes begründet keinen Rechtsanspruch auf Einstellung in den öffentlichen Dienst.

Da Fachlehrerinnen und Fachlehrer für arbeitstechnische Fächer aber schulbezogen und fachspezifisch gesucht und in den Vorbereitungsdienst aufgenommen werden, ist bei entsprechenden Abschlussnoten eine Übernahme als Fachlehrerinnen bzw. Fachlehrer für arbeitstechnische Fächer in den hessischen Schuldienst wahrscheinlich.

Einstellungen werden grundsätzlich zum Beginn des Schuljahres oder des Schulhalbjahres vorgenommen. Bei schulbezogenen Stellenausschreibungen ist eine Einstellung auch jederzeit möglich.