Schüler im Unterricht, die schreiben — © pressmaster / AdobeStock

Schreibkompetenz fördern

Online-Fachtag „Schreibkultur – Schreiben lehren und lernen“

Der Fachtag „Schreibkultur – Schreiben lehren und lernen“ lädt gymnasiale Deutschlehrkräfte der Sekundarstufe I und II ein, sich an zwei Nachmittagen durch neue Impulse für einen zeitgemäßen Schreibunterricht inspirieren zu lassen.

Lesedauer:4 Minuten

Der Fachtag vermittelt Ansätze für ein prozessorientiertes, adressatenbezogenes und authentisches Schreiben und hat zum Ziel, die systematische Schreibkompetenzentwicklung der Lernenden im postdigitalen Kontext zu fördern.

Der online durchgeführte Fachtag findet an zwei Nachmittagen, jeweils von 15:00 Uhr bis 18:00 Uhr, statt.

Wie lässt sich Schreiben gezielt fördern – trotz, wegen und mit Künstlicher Intelligenz (KI)?

Dieser Frage widmet sich unser diesjähriger Fachtag. An zwei Nachmittagen rücken folgende Schwerpunkte in den Fokus:

Schreiben trotz KI – Schreiben als Handwerk, Schreiben als kreativer Prozess, Schreiben als Bildungsprozess,
Schreiben mit KI – Selbstermächtigung bei der Nutzung von KI.

Am ersten Nachmittag steht zunächst Kristof Magnusson, Autor und Übersetzer, Rede und Antwort. In seinem im Frühjahr erschienen Roman „Die Reise ans Ende der Geschichte“ sind Humor und Spaß zentrale Elemente – ob Schreiben Spaß machen kann und wenn ja, wie und warum, werden einige der Fragen sein, über die wir ins Gespräch kommen.

In den anschließenden Workshops stehen Schreibstrategien im Fokus, die zum einen den anspruchsvollen Prozess des Verfassens einer Gedichtinterpretation unterstützen, zum anderen das informierende Schreiben in einer multimodalen Textumgebung thematisieren und erproben.

22.09.2026 (Tag 1)

Keynote

„Literarisches Schreiben: Funktionen und Dimensionen. Ein Gespräch über das Schreiben“ (Kristof Magnusson)

Workshops nach Wahl

Workshop 1: „Mit Modelltexten und Schreibstrategien zur gelungenen Gedichtinterpretation“ (Dr. Carolin Donhauser-Buchmaier)

Workshop 2: „Multimodales Informieren im Deutschunterricht der Unter- und Mittelstufe“ (Dr. Alexander Hallet)

Am zweiten Nachmittag fragt Prof. Katrin Lehnen, was in der Zukunft unter Schreiben und Schreibkompetenz verstanden werden kann und was dies für Schule bedeutet.

In praxisorientierten Workshops werden anschließend Ansätze des Deeper Learning auf den Deutschunterricht übertragen, KI als Schreibpartner für Feedback im Literaturunterricht vorgestellt sowie Einsatzmöglichkeiten von AIS.chat für einen lernförderlichen Schreibunterricht aufgezeigt.