Neue Ansätze für ein prozessorientiertes, adressatenbezogenes und authentisches Schreiben im Deutschunterricht
Der Fachtag „Schreibkultur – Schreiben lehren und lernen“ vermittelt gymnasialen Deutschlehrkräften neue Ansätze für ein prozessorientiertes, adressatenbezogenes und authentisches Schreiben im Deutschunterricht. Die digital durchgeführte Maßnahme zielt darauf ab, die systematische Schreibkompetenzentwicklung der Lernenden in der Sekundarstufe I und II zu fördern.
