Begleitung und Qualifizierung nach Übernahme einer Stelle als Schulleiterin oder Schulleiter

Führung und Kultur 

(1,5 Workshop-Tage)

Sie setzen sich intensiv mit ihrem Rollenwechsel zur Schulleiterin oder zum Schulleiter auseinander und können diesen innerlich vollziehen. Dabei hinterfragen Sie das eigene Führungshandeln sowie dessen Wirkung und nehmen entsprechend Anpassungen vor, um eine fruchtbare Schulkultur wachsen zu lassen.

• Rolle und Position
• Persönliche Ressourcen
• Führungsansätze
• Schulkultur

Verwaltungshandeln und Organisation

(1,5 Workshop-Tage)

In Ihrer neuen Position arbeiten Sie intensiv mit dem Staatlichen Schulamt zusammen. Im Rahmen eines Planspiels, das den Ablauf eines Schuljahres in Bezug auf Organisation und Verwaltungshandeln mit themenbezogenen Stichtagen simuliert, bearbeiten Sie beispielhaft Stolperfallen und Möglichkeiten zu den Themen Ressourcenplanung, Verträge, Wiedereingliederung, dienstliche Beurteilung und Stellenbesetzung. 

Durch eine Professionalisierung in diesen Aufgabenbereichen gewinnen Sie an Fachwissen und Sicherheit hinzu, entspannen den Schulalltag und schaffen sich Freiräume für andere wichtige Aufgaben.

Kommunikation und Team

(1,0 Workshop-Tage)

Sie üben sich darin, in den verschiedenen Situationen, denen Sie „neu im Amt“ begegnen, angemessen und wirksam zu kommunizieren und das eigene Stressempfinden dadurch zu regulieren. 

Außerdem überlegen Sie, wie Sie Menschen in ihrem professionellen Handeln bestärken und für Entwicklungsprozesse gewinnen können. Daran anknüpfend befassen Sie sich damit, wie Sie die Kolleginnen und Kollegen der Leitungsebene sinnvoll einbinden und dadurch ein motiviertes und gut funktionierendes Schulleitungsteam entstehen lassen.

Schulentwicklung und Nachhaltigkeit

(1,0 und 1,5 Workshop-Tage)

Sie diskutieren und initiieren Veränderungen für die Schule der Zukunft, behalten aber gleichzeitig das Gefüge Ihrer Schule im Blick und nehmen die Schulgemeinde mit auf den Weg der Schulentwicklung. 

Sie profitieren von den Erfahrungen der anderen und konkretisieren die Entwicklungsvorhaben Ihrer Schule. Sie halten aber auch inne, ziehen Bilanz und erkennen den Wert der Phasen der Konsolidierung, aus denen Sie gestärkt hervorgehen, Impulse gewinnen und Projekte nachhaltig etablieren können.