Basiskompetenzen in der Sekundarstufe I stärken
Ein tragfähiges Stellenwertverständnis ist zentral, um Mathe zu verstehen und in der Sekundarstufe weiterlernen zu können. Doch vielen Kindern fehlt dies, wenn sie von der Grundschule auf die weiterführende Schule wechseln. Wie lassen sich solche Schwierigkeiten diagnostizieren?
Was genau müssen die Kinder überhaupt verstanden haben? Und wie können wir in Klasse 5–6 treffsicher an einem Aufbau des notwendigen Stellenwertverständnisses arbeiten? Im Online-Seminar wird anhand realer Beispiele auf diese Fragen eingegangen.
Dr. Kim-Alexandra Rösike – Technische Universität Dortmund
