Sag, wie du denkst! Sprachsensibler Mathematikunterricht
Am Beispiel der Unterrichtseinheit zum Thema „Schrittweises Rechnen" im zweiten Schuljahr werden Sprachtechniken erläutert und analysiert. Im Fokus steht das konkrete Unterrichtsgespräch, um aufzuzeigen, wie Lehrkräfte einen sprachbildenden Mathematikunterricht umsetzen können.
Ziel dabei ist es, dass Kinder ihr Denken in Sprache ausdrücken können. Dabei wird die bedeutungsbezogene Denksprache im Mittelpunkt stehen.
Referentinnen: Lea Feil, Joanna Diwersy
