- 26.08.2026 und 23.09.2026
- jeweils von 15:30 – 18:00 Uhr
mit Dr. Lara Sprenger – Bergische Universität Wuppertal
In dieser zweiteiligen Reihe werden Mathe-sicher-können-Konzepte für das Diagnostizieren und Fördern von Dezimalbrüchen erarbeitet und praktisch erprobt: Es sollen Verstehensgrundlagen für Dezimalbrüche sowie für das Operieren mit Dezimalbrüchen (vergleichen, addieren/subtrahieren, multiplizieren/dividieren) aufgebaut werden.
Das Verständnis des dezimalen Stellenwertsystems ist zentraler Bestandteil eines umfassenden und mathematisch tragfähigen Verständnisses der natürlichen Zahlen sowie der Dezimalbrüche. In der Fortbildung werden typische Verstehenshürden und Fördermöglichkeiten vorgestellt.
Aufbauend auf einem tragfähigen Verständnis von Dezimalbrüchen, das im ersten Termin der Fortbildungsreihe erarbeitet wurde, ist das Operationsverständnis in diesem Zahlbereich von essenzieller Bedeutung. In der Fortbildung werden die Hauptschwierigkeiten von Lernenden und die wichtigsten Verstehensgrundlagen vorgestellt. Daneben liegt ein Fokus auf der Diagnose von Vorgehensweisen und Denkfehlern der Lernenden
