Mathematik im Übergang von Kindergarten zu Grundschule

Dienstag, 08.09.2026, 14:30 –17:00 Uhr

„Was wirklich zählt – Mathematische Basiskompetenzen beobachten und fördern“

Die frühe, spielerisch entdeckende Beschäftigung mit mathematischen Strukturen bildet die Grundlage für lebenslanges Mathematiklernen. Denn im Elementarbereich erworbenes Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten kann sich durch mathematische Lernprozesse der Schuleingangsstufe und der gesamten Grundschulzeit ziehen.

Welche Kompetenzen können nun im Rahmen mathematischer und vor allem arithmetischer Bildungsprozesse im Übergang Kita - Grundschule gefördert werden?
Dafür werden exemplarisch Lernumgebungen für anschlussfähige Bildungsprozesse im Bereich der Zahlvorstellungen vorgestellt – vor dem Hintergrund, dass Mathematik weitaus mehr ist als Zählen und die Beschäftigung mit Zahlen.

Referentin: Prof. Dr. Christiane Benz (PH Karlsruhe)

Dienstag, 29. September 2026, 14:30 – 17:00 Uhr

„Förderung arithmetischer Basiskompetenzen in der Schuleingangsphase – sprachbewusst und verstehensorientiert“

Der Mathematikunterricht darf niemals sprachfrei sein, denn Sprache dient nicht nur der gegenseitigen Verständigung (kommunikative Funktion), Sprache kann vielmehr auch das mathematische Verstehen bei den Kindern fördern und unterstützen. Aber wie kann das im täglichen Unterricht gelingen? Welche Sprachmittel sollten bereits im Anfangsunterricht gefördert und unterstützt werden? Im Vortrag werden praxisnahe Antworten auf diese Fragestellungen gegeben.

Referentin: Frau Prof. Daniela Götze (TU Dortmund)